(Mathematisches) Modellieren als eine zentrale Idee für den Unterricht - Berücksichtigung von realitätsbezogenen Aufgabenstellungen

Modellieren stellt aus unterschiedlichen Perspektiven sowohl fachlich als auch fachdidaktisch ein bedeutsames (fächer-)übergreifendes Konzept mit Relevanz insbesondere für den Mathematikunterricht dar. Lehrer/-Innen sollten daher professionelles Wissen über das mathematische Modellieren besitzen, was Wahrnehmungen zur Bedeutung des Modellierens für eine Vielzahl curricularer Inhalte einschließt. Im Vortrag wird das mathematischen Modellieren als zentrale fächerverbindende Idee präsentiert und anhand einer (erprobten) realitätsbezogenen Problemstellungen näher erläutert. Dabei wird nicht nur eine inhaltliche Perspektive eröffnet, sondern auch Erkenntnisse aus der Durchführung mit Schülerinnen und Schülern vorgestellt.